Роль креативности в образовании

Откуда-то из прошлого к нам пришла концепция, что все мы делимся на два типа: креативные и некреативные, и креативных, конечно же, намного меньше. И, занимаясь самыми невероятными вещами, люди все равно считают себя некреативными. Например, у меня есть знакомая, преподаватель химии, которая вместе со своими студентами разрабатывает новые способы доставки лекарств внутрь клеток человеческого организма. Для меня это – что-то недосягаемое, креативность в чистом виде, а она все равно считает себя некреативным человеком. И это очень распространенная ситуация. На самом деле, у каждого человека есть свой креативный потенциал, просто каждый проявляет его по-своему и в сфере своих интересов.

Креативность можно и нужно развивать

Если рассматривать креативность как качество, которое есть у каждого, становится понятно, что его можно развивать. Это похоже на физические упражнения: не нужно пробовать сделать все и сразу, достаточно просто систематически выполнять упражнения, и очень скоро вы увидите результаты. Например, достаточно каждый день решать какую-то маленькую задачу по-новому, находить нестандартный подход к одному делу в ежедневной рутине – и вы увидите, как развивается ваша креативность в действии.

Креативность и бизнес

Креативности всегда есть место в бизнесе. Помимо того, что креативный бизнес – это отдельный вид предпринимательской деятельности, существуют также креативные подходы к ведению, казалось бы, «некреативного» бизнеса, связанного с финансами или юридической практикой. Например, сервис Taxer.ua, с помощью которого можно онлайн вести налоговый учет для ФОП-ов, или новые бизнес-модели типа такси Uber. Это яркие примеры нового, креативного подхода к привычным вещам.

Креативный кампус: зачем и для кого

Невозможно быть некреативным и в преподавании – это априори очень творческий процесс! Наталья Иванова, автор курса «Креативное мышление» в Киево-Могилянской академии, говорит, что большая часть преподавателей считает себя некреативными. Более того, они убеждены, что их студенты являются гораздо более креативными людьми, поэтому очень комплексуют из-за своей «некреативности».

Мы в «Вище» решили исправить эту ситуацию и поставили перед собой три задачи:

- помочь преподавателям развивать компетенции у студентов;
- развеять стереотип о том, что существуют «некреативные» люди;
- показать, что задача преподавателя – не быть креативнее своих студентов, а создать атмосферу, в которой студенты могли бы проявлять свою креативность и свободно генерировать идеи.

Так, при поддержке Британского Совета, появилась программа «Компетентностный подход в обучении и преподавании». Креативный кампус – первое четырехдневное мероприятие программы для преподавателей, в процессе которого они получат инструменты, позволяющие развивать и оценивать креативность студентов. То есть, с одной стороны, курс повышает компетенцию преподавателей, а с другой, – позволяет им взглянуть на креативность как на качество, которое можно и нужно развивать.

Мы будем работать с компетенцией «Креативное мышление», а также затронем компетенцию, которая тесно с ней связана – «Критическое мышление». Преподаватели ознакомятся с инструментами для создания креативной атмосферы в аудитории, развития креативности у студентов, а также ее оценки на протяжении курса. Над программой курса мы работаем вместе с нашими партнерами – Британским советом, Pearson, Dinternal Education и Украинским институтом будущего, и стараемся, чтобы программа была максимально разнообразной, но, в то же время, целостной. Креативный кампус рассчитан на активных преподавателей, которые хотят развивать креативность своих студентов, но не знают, как это сделать. Наш курс будет построен на практических заданиях, таким образом преподаватели не только ознакомятся с инструментами, но сразу же научатся их применять в работе со студентами.

Поддержка Министерства образования

С помощью Креативного кампуса мы хотим поддержать активных преподавателей, потому что понимаем, что быть в этой профессии очень нелегко. Сегодня к преподавателю предъявляют очень много высоких требований со стороны администрации университетов, министерства, студентов и их родителей, при этом им никто не оказывает никакой поддержки. Поэтому мы надеемся, что со временем Креативный кампус и «Вище» получат статус официальных курсов повышения квалификации для преподавателей и станут для них источником поддержки, ресурсом и сообществом одновременно. Мы очень рады, что Министерство образования поддержало нашу инициативу и надеемся, что это станет толчком для создания курсов по повышению квалификации на базе других университетов. Чем больше в этой сфере будет подобных курсов по повышению квалификации и развитию преподавателей – тем лучше. Сотрудничество с Министерством образования – это очень важный показатель того, что реформы в сфере образования востребованы, поддерживаются и постепенно система и люди в ней меняются.

Отклик аудитории

Креативный кампус рассчитан на 60 участников. За первую неделю предварительной регистрации мы уже получили 120 заявок, и это показывает, что запрос на этот курс действительно есть. Это также означает, что нам придется делать какой-то конкурсный отбор, поскольку 60 участников – это наш физический максимум для этого курса. Предварительная регистрация выявила еще одну проблему: часть преподавателей, которые хотели бы пройти этот курс, не смогут этого сделать из-за недостаточного уровня владения английским языком.

Планы на будущее

Как я сказала, Креативный кампус является частью нашей большой программы профессионального развития преподавателей «Компетентностный подход в обучении и преподавании» («Компетентнісний підхід у навчанні та викладанні»). Эта программа рассчитана на два года и каждые полгода в ее рамках мы будем организовывать новый кампус. Кроме того, мы планируем проводить дополнительные мероприятия и конференции для преподавателей-участников программы, потому что еще одна задача программы – создать сообщество для преподавателей, где бы они могли делиться своим опытом, наработками, проблемами и достижениями. С помощью нашей программы мы хотим вдохновить преподавателей стать агентами изменений в своих университетах. Ведь большие перемены начинаются с маленьких шагов: пройти интересные курсы повышения квалификации, использовать новые знания и инструменты в своем курсе, поделиться результатами, проблемами и достижениями с коллегами у себя на кафедре, а потом и с коллегами из других университетов, показать другим, что меняться, развиваться и расти – это нормально, правильно и интересно.