- Курс «Digital-коммуникации»
- Курс «Основы культурных и креативных индустрий»
-
Курс «Коммуникации»
-
Лекция 1. Основные принципы стратегической коммуникации
-
Лекция 2. Этапы стратегической коммуникации
-
Лекция 3. Основные принципы стратегической коммуникации
-
Лекция 4. Основные элементы стратегической коммуникации
-
Лекция 5. Медиакоммуникации: советы для достижения успеха
-
Дополнительные ресурсы
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Написание проектных заявок»
- Курс «Культурные стратегии»
-
Курс «Адвокация»
-
Лекция 1. Что такое адвокация и как она может помочь?
-
Лекция 2. Анализ и определение проблемы
-
Лекция 3. Определение внешних факторов
-
Лекция 4. Лоббирование, воздействие и донесение информации
-
Лекция 5. Оценка общественной кампании
-
Фактические данные об адвокации и лоббировании
-
Оценка потенциала общественной кампании
-
Тематическое исследование
-
Дополнительная литература
-
Тест и сертификат
-
-
Курс «Финансы для креативных организаций»
-
Лекция 1. Моменты, которые необходимо знать до начала реализации проекта
-
Лекция 2. Подготовка бюджета
-
Лекция 3. Нивелирование бюджета
-
Лекция 4. Преобразование бюджета в финансовый поток
-
Лекция 5. Управление финансами действующего проекта
-
Лекция 6. Составление финансовой отчетности по проекту
-
Практические примеры
-
Полезные ссылки:
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Стратегии фандрайзинга»
- Курс «Стратегическое планирование»
-
Курс «Маркетинг»
-
Лекция 1. Что такое маркетинг?
-
Лекция 2. Маркетинговая стратегия
-
Лекция 3. Умение прислушиваться к мнению потребителя
-
Лекция 4. Потребительские преимущества
-
Лекция 5. Три «М» в маркетинге
-
20 ключевых утверждений о маркетинге
-
Основные моменты в создании эффективной маркетинговой стратегии
-
Практический пример. Модель «Три «М» в маркетинге
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Проектный менеджмент в культуре»
-
Курс «Создание ценности в креативной экономике»
-
Лекция 1. Рынки и цепочки создания ценности
-
Лекция 2. Анализ цепочки создания ценности
-
Лекция 3. Создание ценностного предложения
-
Лекция 4. Шаблон бизнес-модели Lean business canvas
-
Лекция 5. От проектов к продуктам
-
Лекция 6. Адаптация к переходу на цифровые технологии
-
Полезные ресурсы
-
Тест и сертификат
-
- Курс по Программе «Креативная Европа»
-
Курс «Партнерство и фандрейзинг»
-
Лекция 1. Инновационная и предпринимательская деятельность: векторы проведения успешных инициатив по привлечению средств
-
Лекция 2. Бизнес-модели и внешние источники финансирования творческих стартапов
-
Лекция 3. Взаимовыгодное сотрудничество: катализатор эффективного планирования бизнеса
-
Ссылки на онлайн-ресурсы и источники дополнительной информации
-
Для справки
-
Практические примеры
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Культурная журналистика»
- Курс «Медиапитчинг»
Всемирная столица книги — это звание, которое ЮНЕСКО присваивает городу как признание качества его программ по популяризации книг и чтения, а также сотрудничества со всеми участниками книжной индустрии. В 2012 году Ереван был признан Всемирной столицей книги. В этом же году Армения праздновала 500-ую годовщину армянского книгоиздательства. Общественная кампания по продвижению чтения «ВСЕМИРНАЯ СТОЛИЦА КНИГИ 2012» изначально была задумана как способ обратить внимание общественности на снижение уровня чтения по всей стране. Позже программа стала восприниматься как привлечение внимания к культурным и духовным достижениям Армении за последние 500 лет. Некоторыми из общих целей кампании были возобновить центральное место чтения в армянской культуре, вдохнуть новую жизнь в литературу и повысить ее значение для общества.
Описание кампании
К реализации кампании приступили в апреле 2012 года, а длилась она восемь месяцев. При этом особое внимание уделялось детям и молодежи. «Всемирная столица книги 2012» — это кампания, которая объединила вокруг себя библиотекарей, издателей, писателей, общественные организации, местные и государственные структуры и профессиональные союзы (журналистов, художников и библиотекарей).
Она проходила под девизом «Будущее в книге» и состояла из нескольких взаимодополняющих составляющих:
Мероприятия на открытом воздухе и в помещении в офлайн-режиме, нацеленные на повышение осведомленности молодежи и мобилизацию граждан вокруг идеи сделать чтение привычкой и занимать активную общественную позицию. К примеру, Фестиваль чтения проводился на открытом воздухе, а люди жертвовали книги библиотекам соседних сел и городов.
Мероприятия для экспертов: с целью обмена знаниями, информацией и продвижения системных изменений в законодательстве и гражданском обществе/инициирования диалога с правительством, на конференциях, семинарах и собраниях обсуждались вопросы авторского права, перевода, свободы слова и геноцида. К примеру, 41-ая научная конференция Международного комитета образования и культурной деятельности (CECA) Международного совета музеев (ICOM) и 6-ой Всеармянский форум писателей с участием представителей армянской диаспоры с 22 стран.
Армянская международная кампания по продвижению культуры и искусства: международные ярмарки, фестивали и выставки, нацеленные на повышение осведомленности международного сообщества об армянском наследии и превращение чтения книг армянских писателей в тренд по всему миру. Пример: участие в Международной ярмарке детской книги в Болонье. Армения показала свою детскую литературу и организовала торжественные мероприятия по случаю 500-ой годовщины армянского книгоиздательства.
Денежные средства на кампанию выделила Организация Объединенных Наций, фонды диаспоры, а также городские власти Еревана. Отметим, что большая часть финансирования (диаспора, международные НГО) была предоставлена уже после запуска кампании.
Средства коммуникации: наружная реклама, социальные сети и социальная реклама, продвижение в библиотеках, местные новостные сайты и реклама.
Кампания направила усилия на проведение мероприятий и деятельности, а не работе по методике пассивной осведомленности. В организации мероприятий было задействовано много молодежи. Министр культуры и городские власти Еревана мотивировали молодежь и работников образовательных учреждений (учителей, библиотекарей) брать инициативу в свои руки и поступать на свое личное усмотрение. Поэтому кампания была неформальной и инновационной, придав людям чувство причастности и гордости за то, что они были частью национальной инициативы.
Решающую роль в увеличении популярности чтения и повышении культурной осведомленности сыграло всеобщее внимание общественности к чтению и литературе, а также самостоятельно разработанные программы чтения и мероприятия, организованные родителями, учителями и библиотекарями по всей стране.