- Курс «Digital-коммуникации»
- Курс «Основы культурных и креативных индустрий»
-
Курс «Коммуникации»
-
Лекция 1. Основные принципы стратегической коммуникации
-
Лекция 2. Этапы стратегической коммуникации
-
Лекция 3. Основные принципы стратегической коммуникации
-
Лекция 4. Основные элементы стратегической коммуникации
-
Лекция 5. Медиакоммуникации: советы для достижения успеха
-
Дополнительные ресурсы
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Написание проектных заявок»
- Курс «Культурные стратегии»
-
Курс «Адвокация»
-
Лекция 1. Что такое адвокация и как она может помочь?
-
Лекция 2. Анализ и определение проблемы
-
Лекция 3. Определение внешних факторов
-
Лекция 4. Лоббирование, воздействие и донесение информации
-
Лекция 5. Оценка общественной кампании
-
Фактические данные об адвокации и лоббировании
-
Оценка потенциала общественной кампании
-
Тематическое исследование
-
Дополнительная литература
-
Тест и сертификат
-
-
Курс «Финансы для креативных организаций»
-
Лекция 1. Моменты, которые необходимо знать до начала реализации проекта
-
Лекция 2. Подготовка бюджета
-
Лекция 3. Нивелирование бюджета
-
Лекция 4. Преобразование бюджета в финансовый поток
-
Лекция 5. Управление финансами действующего проекта
-
Лекция 6. Составление финансовой отчетности по проекту
-
Практические примеры
-
Полезные ссылки:
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Стратегии фандрайзинга»
- Курс «Стратегическое планирование»
-
Курс «Маркетинг»
-
Лекция 1. Что такое маркетинг?
-
Лекция 2. Маркетинговая стратегия
-
Лекция 3. Умение прислушиваться к мнению потребителя
-
Лекция 4. Потребительские преимущества
-
Лекция 5. Три «М» в маркетинге
-
20 ключевых утверждений о маркетинге
-
Основные моменты в создании эффективной маркетинговой стратегии
-
Практический пример. Модель «Три «М» в маркетинге
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Проектный менеджмент в культуре»
-
Курс «Создание ценности в креативной экономике»
-
Лекция 1. Рынки и цепочки создания ценности
-
Лекция 2. Анализ цепочки создания ценности
-
Лекция 3. Создание ценностного предложения
-
Лекция 4. Шаблон бизнес-модели Lean business canvas
-
Лекция 5. От проектов к продуктам
-
Лекция 6. Адаптация к переходу на цифровые технологии
-
Полезные ресурсы
-
Тест и сертификат
-
- Курс по Программе «Креативная Европа»
-
Курс «Партнерство и фандрейзинг»
-
Лекция 1. Инновационная и предпринимательская деятельность: векторы проведения успешных инициатив по привлечению средств
-
Лекция 2. Бизнес-модели и внешние источники финансирования творческих стартапов
-
Лекция 3. Взаимовыгодное сотрудничество: катализатор эффективного планирования бизнеса
-
Ссылки на онлайн-ресурсы и источники дополнительной информации
-
Для справки
-
Практические примеры
-
Тест и сертификат
-
- Курс «Культурная журналистика»
- Курс «Медиапитчинг»
При продвижении любой организации возникает масса различных вопросов. Один из наиболее частых: «Как попасть в медиа?». Давайте попробуем разобраться как со стороны пиарщика, так и со стороны журналиста, как установить первый контакт, что нужно медиа и как работать с разными видами СМИ.
Но прежде нужно ответить еще на один вопрос: «А нужно ли вам медиа?». Чаще всего ответ на него — «нет».
Мечта большинства руководителей — собирать пресс-конференции, а обязательное требование к пиарщику — наличие актуальной базы контактов журналистов. При этом десятки одинаковых перепечаток пресс-релиза новостными агрегаторами пригодятся для отчетности пиар-агентствам, но чаще всего не дадут результата, который нужен вашему проекту.
Поэтому в первую очередь нужно задать вопрос себе: «А для чего вам в данном конкретном случае нужны медиа?»
Начнем с задачи. На самом деле коммуникации могут многое — менять отношения и поведение, информировать и ломать стереотипы. Медиа развлекают и предоставляют полезный контент. А какова задача вашей организации, что вы хотите донести через СМИ?
Если, например, вы хотите привлечь инвесторов в проект, тогда эффективнее составить список потенциальных инвесторов и обратиться к ним напрямую. Лучше лоббировать условия работы для вашего сектора, возможно, стоит говорить не через национальный канал вперемешку со сводкой аварий и политикой, а сделать обстоятельный материал в аналитическом издании или даже международном СМИ.
Кто ваша аудитория, потребляет ли она медиа и с какой целью? Например, по статистике, более 70% людей смотрят телеканалы, но вот новостям в них доверяет менее 40%. Но кто именно смотрит телевизор? Действительно ли выпуск новостей или программу о вашем проекте посмотрит ваша аудитория. Ведь средний возраст зрителей телеканалов — 45+.
То же самое касается и онлайн-медиа. Все более эффективными и популярными считают именно нишевые издания, которые работают для узкой целевой аудитории. Они могут фокусироваться на городских новостях для креативного класса или бизнес-новостях для предпринимателей и руководителей, отраслевых, по интересам и т. д.
Сайты СМИ чаще всего имеют портрет их аудитории для рекламодателей. Воспользуйтесь этой информацией, чтобы понять, какую передачу и какой канал смотрит ваша аудитория.
Одна из наиболее частых ошибок — обращаться ко всем. Многие организации считают, что их тема одинаково важна для большинства людей. Возможно, это так, но вот способ донесения и убеждения должен быть разным для отдельных групп. Например, формат вызова интереса у людей старшего возраста, отличается от формата для молодежи. И например, не так много универсальных программ как для женщин, так и мужчин.
Важно также принять во внимание, можете ли вы дать тот формат контента, который нужен медиа.
Например, телевидению не подходят пресс-конференции в закрытых помещениях, современным телеканалам нужна интересная картинка. Сможет ли ваш проект дать историю с визуальным наполнением? Есть ли у вас аналитика или эксперты для отраслевых или деловых медиа?
Если все же вы проанализировали и поняли (доказательно), что именно медиа помогут вам в коммуникации с целевой аудиторией, то двигаемся дальше.
Задание
Составьте схематически коммуникационную стратегию для вашей организации, какую проблему вы решаете, кто ваша целевая аудитория, какими информационными каналами она пользуется, какие 3-5 ключевых сообщений, вы бы хотели донести.