- “Rəqəmsal kommunikasiyalar” kursu
- "Mədəniyyət və kreativlik" kursu
-
Kommunikasiya kursu
-
Mühazirə 1. Strateji kommunikasiya prosesinin əsas prinsipləri
-
Mühazirə 2. Strateji kommunikasiya prosesinin mərhələləri
-
Mühazirə 3. Strateji kommunikasiya prosesinin əsas prinsipləri
-
Mühazirə 4. Strateji kommunikasiya prosesinin əsas elementləri
-
Mühazirə 5. Kütləvi informasiya vasitələri ilə kommunikasiya prosesləri: müvəffəqiyyət üçün tövsiyyələr
-
Əlavə resurslar
-
Test və sertifikat
-
- Təklifin hazırlanması kursu
- “Mədəniyyət strategiyası” kursu
-
-
Mühazirə 1. Təşviqat nədir və sizə necə köməklik göstərə bilər?
-
Mühazirə 2. Məsələnin təhlili və müəyyən edilməsi
-
Mühazirə 3. Xarici mühitin xəritə şəklində təsviri
-
Mühazirə 4. Lobbiçilik, təsir göstərmə və səsinizi eşitdirmə
-
Mühazirə 5. Təşviqat kampaniyasının qiymətləndirilməsi
-
TƏŞVİQAT vƏ LOBBİÇİLİK haqqında FAKTİKİ MƏLUMATLAR
-
Təşviqat potensialının qiymətləndirilməsi
-
Mütaliə üçün Əlavə Vəsaitlər
-
Test və sertifikat
-
-
"Yaradıcılıq təşkilatları üçün maliyyə imkanları" kursu
-
Mühazirə 1. Başlamadan əvvəl bilməli olduğunuz məsələlər
-
Mühazirə 2. Büdcənin hazırlanması
-
Mühazirə 3. Büdcənin dəqiqləşdirilməsi
-
Mühazirə 4. Büdcənin nağd pul vəsaitlərinin hərəkətinə çevrilməsi
-
Mühazirə 5. Mövcud layihənin maliyyə idarəetməsi
-
Mühazirə 6. Layihənin maliyyələşdirilməsi ilə əlaqədar hesabatlılıq
-
Misal
-
Faydalı link:
-
Test və sertifikat
-
- "Fandrayzinq" kursu
- Strateji Planlaşdırma Kursu
-
Marketinq haqqında onlayn kurs
-
Mühazirə 1. "Marketinq" nədir?
-
Mühazirə 2. Marketinq strategiyası
-
Mühazirə 3. Müştəriləri dinləmək
-
Mühazirə 4. Müştəri dəyərləri
-
Mühazirə 5. Marketinqin 3 M faktoru
-
Faktiki məlumatlar. Marketinqlə əlaqədar 20 əsas fakt
-
Marketinq strategiyasının səmərəliliyini təmin etmək üçün nəzarət siyahısı
-
Misallarla araşdırma Marketinqin 3 M faktoru
-
Test və sertifikat
-
-
“Yaradıcı iqtisadiyyatda dəyərin yaradılması” kursu
-
Mühazirə 1. Bazarlar və dəyər sistemləri
-
Mühazirə 2. Dəyər zəncirinin təhlil edilməsi
-
Mühazirə 3. Dəyər təklifinin hazırlanması
-
Mühazirə 4. Yüksək effektivliyə malik müəssisə konsepsiyası
-
Mühazirə 5. Layihədən məhsula
-
Mühazirə 6. Rəqəmsal dəyişikliklərə uyğunlaşma
-
Faydalı resurslar
-
Test və sertifikat
-
- "Kreativ Avropa" proqramı üzrə kurs
-
Keçidlər və maliyyə vəsaitlərinin cəlb edilməsi haqqında onlayn kurs
-
Mühazirə 1. Sahibkarlıq və innovasiya: Maliyyə vəsaitlərinin müvəffəqiyyətlə cəlb edilməsi üçün istiqamətverici amillər
-
Mühazirə 2. Yaradıcı startaplar üçün biznes-modellər və xarici maliyyələşdirmə
-
Mühazirə 3. Keçidlər: Effektiv biznes planlaması üçün katalizator
-
Oxumaq üçün əlavə resurslar və onlayn resursların linkləri:
-
Faktiki məlumatlar
-
Misallarla araşdırma
-
Test və sertifikat
-
- "Mədəniyyət jurnalistikası" kursu
Tənqid nədir? Biz mədəniyyət məhsullarının (kitablar, filmlər və ya televiziya proqramları kimi) yaxşı, yoxsa pis olması, onların bənzər məhsullardan necə fərqlənməsi haqqında daima mühakimə yürütdüyümüzə görə hamımız sözün hansısa mənasında tənqidçiyik. Lakin tənqid sadəcə rəy deyil. Resenziya sübutlara əsaslanan və başqalarını inandırmağı nəzərdə tutan arqumentdir. O, ən yaxşı halda haqqında rəyin bildirildiyi amilin obyektik təsvirinin elementlərini özündə birləşdirməlidir. Rəy kimi resenziya da subyektiv olsa da, tənqidçi yalnız özü üçün deyil, başqa oxucular, dinləyicilər və ya tamaşaçılar üçün də danışmağa çalışır.
Tənqidçilər mədəniyyət və yaradıcılıq sahələrinin dəstəklənməsi və bütün növ incəsənət xadimlərinin sənətlərini inkişaf etdirməsi və auditoriyaya təqdim etməsi üçün şərait yaradılması baxımından çox vacib rol oynayır. Lakin tənqid nə reklam, nə də istehlakçı məsləhətidir. Adamlar resenziya sayəsində kitabı oxusa, filmə və ya şouya baxsa, yaxşı olardı. Amma tənqidçi marketinqdən asılı olmamalıdır. Onların işi konkret nəyisə satmaq yox, maliyyə dəstəyinin olub-olmamasından asılı olmayaraq, incəsənətə diqqət göstərməkdir. Onlar, əslində, aqressiv reklam və ya bahalı reklam əleyhinə padzəhr rolunu oynayır. Tənqidçinin haqqında resenziya yazdığı incəsənət xadiminə və incəsənət formasına qarşı ədalətli olması vacibdir. Lakin onların əsas məsuliyyəti auditoriya qarşısındadır və onlara vicdanla doğru rəyin verilməsidir.
Resenziyanın dili təqdim ediləcəyi auditoriyadan asılıdır. Konseptual incəsənət kimi incəsənət sahələrində tənqidçinin vəzifələrindən biri nəzəri terminləri adi oxucunun başa düşə biləcəyi ifadələrlə əvəz etməkdir. Tənqidçilər
yeni anlayışları izah edərək və bəzən də nələrin uzunömürlü olacağını proqnozlaşdıraraq incəsənətlə auditoriya arasında vasitəçi rolunu oynaya bilər. Onlar bəzən ictimai rəyə qarşı çıxış edərək standartları müəyyən edə və zövq formalaşdıra bilər.
Tənqidi mədəniyyət xəbərlərinin bir hissəsi kimi, müzakirələrə həsr olunmuş forum kimi və sosial problemləri əks etdirən amil kimi oxuya bilərlər. Misal üçün, kitab haqqında resenziyaların auditoriyası resenziyanın yazıldığı kitabı oxuyacaq adamlardan; kitabı artıq oxumuş adamlardan və kitabı heç vaxt oxumayacaq adamlardan ibarətdir. Resenziya faktiki məlumatlar (misal üçün, buraxılış tarixi və bu haqda məlumat və ya obyektlər), təsvir, əsər haqqında məlumat və ya əsərdən sitat, məzmun və qiymətləndirmə, yaxud mühakiməni əhatə etməlidir. Müvafiq kontekst incəsənət xadiminin əvvəlki əsərlərini, digər incəsənət xadimlərinin buna bənzər əsərləri haqqında məlumatı, və janr və ya incəsənət formasının bütövlükdə tarixini əhatə edə bilər. Resenziya incəsənət xadiminin bioqrafiyasının hansısa elementini əhatə edə bilər və bu, mütləq surətdə onun həyat şərtləri, yaxud sənət əsərlərinin bazar dəyəri olmalı deyil. Akademik rəyçilərdən fərqli olaraq xəbər KİV-lərinin rəyçilərindən sonda şəxsi mülahizələrini söyləmələri gözlənilir.
Aşağıda sizin rəyçi kimi özünüzə verə biləcəyiniz bəzi suallar verilib: İncəsənət xadimi yeni bir şey edir, yoxsa incəsənət formasını fərqli istiqamətə aparır? Onlar ənənəvi formalarla işləyirlərsə, bu ənənəvi formalara uyğun şəkil də davranmağa, onlardan uzaqlaşmağa, yaxud onları inkişaf etdirməyə necə müvəffəq olur? Bir əsəri eyni sənət adamının və ya başqalarının əsərləri ilə necə müqayisə etmək olar? Bu sənət adamlarına ilham verən və ya onlara təsir göstərən incəsənət forması hansıdır?